Le but de cette formation est d’aborder le patient souffrant de lombalgies dans le modèle biopsychosocial et un cadre de raisonnement clinique avancé. Pendant 3 jours de formation, des données probantes seront présentées aux participants afin de donner un contexte de compréhension de la pathologie, mais aussi un raisonnement d’examen clinique et de stratégies de traitement basée sur le patient et informées par des preuves. Les participants apprendront à trier les diagnostics d’exclusions, utiliser des systèmes de classification pour sélectionner parmi un panel de traitement ayant fait la preuve de leur efficacité (éducation & conseils, exercices, thérapie manuelle…). Par exemple, les participants apprendront à identifier et à gérer des troubles nociceptifs, neuropathiques et cognitivo-comportementaux.

Cette formation sur 3 jours combine théorie et pratique. Elle est précédée d’un e-learning complet afin de participer à la formation en ayant révisé les notions fondamentales.

Lombalgie au TOP

Le formateur :
Guillaume RAYNAL

  • Kinésithérapeute
  • Master en Ingénierie de la Rééducation du Handicap et de la Performance Motrice
  • Membre de la Société Française de Physiothérapie et d’OMT-France
  • Chargé d’enseignement en IFMK

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Objectifs & Programme

  • Comprendre l’épidémiologie et les étiologies basée sur des preuves scientifiques
  • Raisonner avec une personne souffrant de lombalgie afin d’établir des diagnostics d’exclusions, le cas échéant de comprendre l’intérêt de l’attente vigilante
  • Comprendre les différents systèmes de classifications existants d’une personne souffrant de lombalgie en thérapie musculosquelettique, ainsi que leur intérêt
  • Raisonner à partir du tableau clinique pour établir une prise en charge adaptée
  • Intégrer les facteurs psychosociaux à sa pratique lors de l’examen, le traitement et le pronostic
  • Identifier les tableaux cliniques emblématiques

E-LEARNING

Vidéos en accès contrôlés

  • 14 vidéos
  • 10 à 30 min par vidéo
  • Contient le matériel théorique nécessaire à la formation

Jour 1

8h30 Accueil & Présentation de la formation

  • Présentation et contours de la formation
  • Attentes des participants
  • Retour sur le e-learning

9h30 Epidémiologie                                             

10h00 Etiologies & classifications                              

  • Le phénomène « douleur »
  • Pathogénèse anatomique
    • Sa place dans la prise en charge
  • Différentes classifications et utilités

10h30 Pause

10h45 Démarche de raisonnement & diagnostic différentiel

  • Démarche globale & interaction des classifications
  • Atelier réflexif autour des classifications

12h30- 13h30 Déjeuner

13h30 Démarche de raisonnement & diagnostic différentiel

  • Diagnostic différentiel
  • Triage
  • Données métrologiques

15h Pause

15h15 Théorie et pratique de l’examen subjectif

  • Entretien avec le patient
  • Facteurs psychosociaux
  • Communication avec le patient
  • Atelier d’entretien avec le patient

17h30 Echange

  • Questions
  • Quizz

18H00 Fin de la première journée

Jour 2

8h30 Retour sur la veille

  • Questions sur le jour 1

9h00 Théorie et pratique de l’examen objectif

  • Evaluation statique
  • Evaluation dynamique
    • Mouvements fonctionnels
    • Amplitudes actives et surpressions
    • Modifications de postures
    • Tests de provocations / tests de diminutions de symptômes
    • Effet de la répétition
    • Abords des patients répondants & non-répondants

10h30 Pause

10h45 Théorie et pratique de l’examen objectif

  • Evaluation du système nerveux
    • Conduction nerveuse
    • Neurodynamique

11h45 Cas cliniques

  • Présentation de cas cliniques
  • Brainstorming

12h30-13h30 Déjeuner

13h30 Traitements

  • Stratégie & algorithme de traitement de la HAS
  • Construction d’un diagramme radar
  • Aspects communs aux lombalgies commune et spécifique
  • Aspects propres aux lombalgies spécifiques

14h00 Théorie & pratique de la gestion des symptômes

  • Vecteur nociceptif
    • Modulation de la douleur via les exercices
      • Patients répondants
      • Patients non-répondants
      • Optimisation fonctionnelle

15h Pause
15h15 Théorie & pratique de la gestion des symptômes

  • Vecteur nociceptif
    • Modulation de la douleur via l’abord manuel
      • Patients répondants
      • Patients non-répondants

17h30 Echange

  • Questions
  • Quizz

18h00 Fin de la deuxième journée

Jour 3

8h30  Retour sur la veille

  • Questions sur le jour 1 & 2 et surprise ! 

10h30 Pause

10h45 Théorie & pratique de la gestion des symptômes

  • Modulation de la douleur
    • Vecteur de dysfonction du système nerveux périphérique
    • Vecteur de dysfonction du système nerveux central
    • Atelier pratique

 12h30-13h30 Déjeuner

13h30 Théorie & pratique de la gestion des symptômes

  • Contrôle du mouvement
  • Atelier

 15h Pause

15h15 Théorie & pratique de la gestion des troubles cognitivo-comportementaux

  • Education générale & conseils ergonomiques
  • Education comportementale
  • Education aux neurosciences de la douleur
  • Atelier

 16h30 Retour sur les cas cliniques

  • Proposition de résolution
  • Pratique

 17h30 Echange

  • Questions

18h00   Fin de la troisième journée

Avis – CNO n° 2019-03 : Avis du conseil national de l’ordre du 25-26-27 juin 2019 relatif au respect de la dignité de la personne humaine dans le cadre de la formation initiale et continue :

La dignité de la personne humaine doit être respectée en toutes circonstances.

Dans le cadre de la formation continue, les organismes de formation peuvent proposer des enseignements au cours desquels les kinésithérapeutes sont amenés à réaliser ou recevoir des actes susceptibles de porter atteinte à l’intégrité du corps et à l’intimité de l’individu, notamment le toucher pelvien (vaginal ou rectal).

L’organisme de formation doit informer le kinésithérapeute préalablement à son inscription. Lors de la réalisation de ces actes son consentement doit être obtenu.

Le Conseil national de l’Ordre impose aux organismes de formation signataires de la charte déontologique de garantir à leurs stagiaires une alternative à ces pratiques, notamment par l’utilisation d’outils de simulation.

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